Hüdayinabit 9 (Psikomotor Edebiyat, Otobediyat, Hodbehod)

 9. Gün

	Yazma	Konuşma	Okuma	Dinleme
Cuma	Cümle ve ilgili kavramlar deftere yazılacak ve fotoğrafı grubu atılacak.	1. Her öğrenci cümlelerin ve ilgili kavramların ses kaydını gruba atacak. 2. Namık Kemal'in Vatan Şarkısı (günümüz Türkçesi hariç) şiirinin ses kaydı atılacak.	Aşağıda verilen metin ve şiir okunacak (Necati Bey'in zemin şiiri ile Fuzuli'nin nazire şiiri okunacak. Ayrıca Namık Kemal'in şiirinin günümüz Türkçesiyle olan kısmı ve şiirle ilgili değerlendirme okunacak.).	Eşleşen öğrencilerden biri cümleyi okuyacak, diğeri gözleri kapalı kavramları ezbere söyleyecek. Her iki öğrenci de yapacak. (Siham-ı Kaza'nın sahibi Nefi ve Muradî mahlaslı şair arasındaki görüşmeyi anlatan Muhteşem Yüzyıl sahnesi izlenecek.)

Amaç izlenimleri duyurmaktır. Anlam kapalıdır. Mecazlı ve çağrışımlı, ahenkli sözcükler önemlidir. Okuyucu üzüntü, alaca karanlık; kırmızı ve sarı renkleri şiirde kendisi duymalı, sezmelidir.	Sembolizm, Haşim, Cenap
Postmodern romanda kurmaca ile gerçekliğin sınırları karışır.	Atılgan, Atay, Pamuk, Ağaoğlu, Meriç, Füruzan, Tekin, Aral, Erbil, Bener, Toptaş, Karasu, Eray, Anar, Kür, Edgü, İleri
Tiyatroyu eğlencelerin en faydalısı olarak gören Kemal’in tiyatrosu, dava tiyatrosudur. Vatanperverlik, İslam birliği, insan hakları gibi toplumun kalkınmasına yönelik fikir ve eleştirilerini eserlerinde işler.	Namık Kemal, Kara Bela, Zavallı Çocuk,  Akif Bey, Vatan yahut Silistre, Celâlettin Harzemşah
Servetifünun şairidir. Sembolizmin öncüsüdür. Gezi, piyes, makaleleri vardır. Tiryaki Sözleri’nin sahibi, Elhan-ı Şita şairidir.	Körebe (tiyatro), Hac Yolunda, Afak-ı Irak (gezi)
Şirazi, Tebrizi, Buhari gibi İranlı şairlerin Hindistan’dan transfer ettikleri şiir türüne denir.	Sebk-i Hindi, 17. yüzyıl
Mahallileşme üslubu deyince halk söyleyişleri, dönemin sosyal hayatı, halk hikayelerinin şiirde yer bulması anlaşılmalıdır.	Nedim, Nevizade Atai, Bosnalı Sabit
Sebk-i Hindi’nin 17. yüzyıl şairi Nef’i’nin ilk mahlası “zararlı” anlamına gelir.	Darri veya Zarri
1923-40 arası şiir yazan gruplar arasında hececileri, öz şiircileri, halka yönelenleri, serbest şiircileri görürüz.	1940-1950 Garip/1. Yeni
Namık Kemal, Akif, Nazım, Sabahattin Ali gibi isimler toplum sorunlarıyla ilgilenip yol gösterici oldu.	Orhan Veli: geleneği ret
Başlangıçta bazı sanatçılar diğer sanatçılar taklit eder ve onlar gibi şiir yazmaya çalışır.	Nazire, tanzir etmek

Zemin Şiir-Necati Bey-15. yüzyıl

Nazire-Fuzuli-16. yüzyıl

Dime kim yârda yok cevr ü cefâdan gayrı Ne dilersen bulınur mihr ü vefâdan gayrı   Beni aglan beni kim üstüme gelmez ölicek Bir avuç toprak atar bâd-ı sabâdan gayrı   Elif-i kâmetün ile kaşuna râ diyeli Gönlümi egleyimez kimse bu râdan gayrı   Hatt u hâlün elemi yitmedi mi gönlüme kim Çeke hicr âteşini bunca belâdan gayrı   Ne garaz eyleye uşşâk visâlün var iken Ne murâd eyleye bîmâr devâdan gayrı   Dûd-ı âhum ne aceb göklere tutsa yüzini Âşıkun kimisi var ola Hudâdan gayrı   Yüzine tutsa Necâtî ne aceb haclet elin Nesi var yüze gelür dest-i du‘âdan gayrı

Hâsılum yoh ser-i kûyunda belâdan gayrı Garazım yoh reh-i ışkunda fenâdan gayrı   Nây-ı bezm-i gamem iy âh ne bulsan yile vir O da yanmış kuru cismümde hevâdan gayrı   Perde çek dîdeme hicrân güni iy kanlu yaşum Ki gözüm görmeye ol mâh-likâdan gayrı   Yitdi bî-kesligüm ol gâyete kim çevremde Kimse yoh çizgine girdâb-ı belâdan gayrı   Ne yanar kimse mana âteş-i dilden özge Ne açar kimse kapum bâd-ı sabâdan gayrı   Bozma iy mevc gözüm yaşı habâbın ki bu seyl Komadı hîç imâret bu binâdan gayrı   Bezm-i ışk içre Fuzûlî nice âh eylemeyem Ne temettü‘ bulınur neyde sadâdan gayrı

 

VATAN ŞARKISI

 

Amâlimiz, efkârımız ikbal-i vatandır       

Serhaddimize kal'a bizim hâk-i bedendir

Osmanlılarız ziynetimiz kanlı kefendir

Gavgâda şehâdetle bütün kâm alırız biz

Osmanlılarız can veririz nâm alırız biz

(Bütün emelimiz, düşüncemiz vatanımızın geleceği içindir. Bedenlerimiz, sınırlarımızı koruyacak bir kaledir. Osmanlılarız, kanlı kefen, bizim süsümüzdür. Savaşta şehit olmaktan mutlu oluruz biz, canımızı vererek böylece nam alırız. )

 

Kan ile kılıçtır görünen bayrağımızda

Can korkusu gezmez ovamızda dağımızda

Her gûşede bir şîr yatar toprağımızda

Gavgâda şehâdetle bütün kâm alırız biz

Osmanlılarız can veririz nâm alırız biz

(Bizim bayrağımızda görünen kan ve kılıçtır. Bizim yerimizde yurdumuzda ölmek korkusu yoktur. Toprağımızın her köşesinde bir aslan yatar, savaşta şehit olmaktan mutlu oluruz biz, canımızı vererek böylece nam alırız.)

 

Namık Kemal

 

Tanzimat edebiyatının önemli sanatçılarından biri Namık Kemal’dir. Şiir, tiyatro, roman, eleştiri türünde döneminde önemli eserlere imza atmıştır. Tanzimat edebiyatı sanatçıları, Divan edebiyatı nazım biçimlerini kullanmaya devam etseler de şiirde içerik yönüyle değişiklik yapmışlardır. Şiirlerinde “vatan, millet, özgürlük, hak, adalet vb.” konulara yer vermişlerdir. İşte Namık Kemal de bu şiirinde “vatan ve özgürlük” konusuna değinmiştir. Şair, şiirin ilk dizesinde “Âmâlimiz, efkârımız ikbal-i vatandır” diyerek “vatan sevgisini, vatanın önemini” ortaya koymuştur.

Namık Kemal’in bu şiirinde Divan şiirinden daha sade bir dil kullanıldığını görüyoruz. Bu, Tanzimat edebiyatının genel havasının etkisidir. Çünkü Tanzimat sanatçıları, halkı bilgilendirmek için sade bir Türkçeyle yazmayı amaçlamışlar ve bunu kısmen başarmışlardır.

Başkanlık Sırası

1.	Görkem
2.	Elif
3.	Sude
4.	Ceren
5.	Zehra
6.	Efe

Günlere Göre Eşleştirme Kurası

	Hüdayinabit
Çarşamba
	Elif	vs	Tarık
	Ceren	vs	Zehra
	Görkem	vs	Sude
	Efe	vs	Abdullah
Perşembe
	Tarık	vs	Abdullah
	Sude	vs	Efe
	Zehra	vs	Görkem
	Elif	vs	Ceren
Cuma
	Ceren	vs	Tarık
	Görkem	vs	Elif
	Efe	vs	Zehra
	Abdullah	vs	Sude
Cumartesi
	Tarık	vs	Sude
	Zehra	vs	Abdullah
	Elif	vs	Efe
	Ceren	vs	Görkem
Pazar
	Görkem	vs	Tarık
	Efe	vs	Ceren
	Abdullah	vs	Elif
	Sude	vs	Zehra
Pazartesi
	Tarık	vs	Zehra
	Elif	vs	Sude
	Ceren	vs	Abdullah
	Görkem	vs	Efe
Salı
	Efe	vs	Tarık
	Abdullah	vs	Görkem
	Sude	vs	Ceren
	Zehra	vs	Elif

Üyelerin Rapor Cümleleri ve Görevleri

İnternet kapalı konumda bütün görevleri peş peşe Hüdayinabit'e atmak.

Yazma ödevini yaptım ve fotoğrafı gruba attım.

Cümle ve kavramların ses kaydını gruba attım.

Metin ve şiiri okudum.

Arkadaşım .... cümlelerle ilgili kavramları eksik/tam verdi.

Dinleme görevini tamamladım.

Başkanın Görevi ve Rapor Cümleleri

23.59'da bütün grup üyelerinin görevlerini yapıp yapmadığını denetlemek.

Grubu denetledim. Herkes görevini eksiksiz yapmış.

Grubu denetledim. ... adlı üye/üyeler cezaya kaldı ve danışmana ilettim.